Distopías y el 5 de noviembre

Aprovechando que ahora estamos en Inglaterra, que es 5 de noviembre y que hemos empezado "Un Mundo Feliz", hoy hemos hablado en clase sobre la serie de cómics "V de Vendetta".

Primero hemos visto el trailer de la película basada en los mismos, para comparar la sociedad futurista y dictatorial que vemos con la de la novela de Huxley. Después se mostró una imagen de la máscara que lleva  "V" y los alumnos intentaron averiguar a quién representa la misma. Posteriormente, a los alumnos se le han presentado las siguientes palabras para ayudarles a descubrir la razón por la que lleva esa máscara:

• Guy Fawkes 
• 5 de noviembre
• católicos
• 1605
• rey Jacobo I de Inglaterra
• parlamento
• hoguera

Después de varios intentos bastante imaginativos y para comprobar la información, los alumnos han leído un artículo sobre el cómic. 

Como tarea escrita o de extensión, podemos pedir que los alumnos escriban el guión y dibujen un breve cómic sobre un personaje que lucha contra algo que considera injusto en la sociedad actual. Para un grupo con alumnos menos artísticos, se puede escribir una entrevista exclusiva con V.

Lengua y género (Parte 1)

Después del descanso veraniego, del proceso de adaptación al nuevo colegio  y a la vuelta de las vacaciones, retomamos el blog con el tema "Lengua y género", que hemos tratado con la clase del primer curso del diploma de BI.

Empezamos el contenido con un marco teórico para introducir el tema y presentar citas y ejemplos tomados de la literatura española que nos muestran las cualidades y los papeles atribuídos a las mujeres a través de la historia.

A continuación vimos el siguiente vídeo titulado "La mujer ideal" y los alumnos respondieron a las siguientes preguntas, para prepararlos para futuros comentarios de texto:

• ¿De qué año crees que es?
• ¿Puede ser actual?
• ¿A quién va dirigido?
• ¿En qué tipo de medio puede aparecer?
• ¿Se usa la variedad del español de América o de la península ibérica?
• ¿Qué registro se utiliza?
• ¿Qué dice el vídeo?
• ¿Cuál es el mensaje del vídeo?

También leímos una entrada de blog y respondimos a las mismas preguntas anteriores.

Para terminar, los cuatro alumnos prepararon una representación con las siguientes instrucciones:

Dividimos la clase en dos parejas. La primera va a representar una pareja casada actual y la segunda a una pareja de los años 60. Estamos en sus casas y es la hora de la vuelta del trabajo. Recordad que debéis:

• usar un lenguaje adecuado a la época y al contexto geográfico
• reflejar las actitudes sociales hacia la mujer y el hombre propias de la época
• hacer referencias al contexto cultural y social

Aunque esté mal presumir, debo decir que hicieron un trabajo excepcional. :)