Esta semana estamos repasando el tema de la propaganda con el reportaje de El País titulado "Armas de Persuasión" sobre una exposición (pasada) en la Biblioteca Británica. Aquí os dejo las actividades que estamos haciendo.
Actividades de preparación
- ¿Conoces
al grupo Public Service Broadcasting? Mira algunos de sus vídeos en su canal de YouTube e intenta averiguar qué relación tienen con la propaganda.
- Investiga
y escribe un par de líneas sobre los siguientes personajes que aparecen en el
reportaje: Noam Chomsky, Aldous Huxley, Alejandro Magno, Lutero y Napoleón
Bonaparte.
- Comenta
la siguiente frase “La propaganda que parece propaganda es propaganda de
tercera.”
- ¿Qué
tipo de sistema económico es el laissez-faire?
¿De qué lengua viene y qué significa literalmente?
Actividades de comprensión
- ¿Por
qué se menciona a la banda Public Service Broadcasting?
- Según
Ian Cooke, uno de los comisarios de la exposición, ¿de qué forma querían los
organizadores de la exposición que la gente pensara sobre la propaganda?
- ¿Cómo
se titula el libro de David Welch?
- ¿Cuándo
se usó el nombre “propaganda” por primera vez?
- ¿Cómo
quiso Napoleón inspirar lealtad a los franceses en 1813?
- Según
el reportaje, ¿qué intenciones o intereses tienen los estados del siglo XX con
respeto a sus ciudadanos?
- ¿Qué
quiere decir que la propaganda actual es insidiosa?
- ¿Quién,
cuándo y por qué se inventó el término “relaciones públicas”?
- ¿Qué
aspectos negativos de las redes sociales se mencionan al final del texto?
Vocabulario
- Las
palabras “hall” y “branding” son anglicismos, ¿qué significan? ¿puedes
encontrar sinónimos de las dos palabras?
- La
palabra “empoderamiento” es un neologismo, ¿qué significa? ¿de qué otras
palabra viene?
Tipo de texto
El texto que has
leído es un reportaje periodístico, ¿qué diferencia hay entre un artículo y un
reportaje?
Actividades de consolidación
Vuelve
a leer el reportaje y escribe una lista de todas las características de la
propaganda que se mencionan
Reflexiona
por escrito sobre la propaganda. Ten en cuenta las siguientes consideraciones y
añade tus propias reflexiones:
- Qué
pensabas sobre la propaganda y qué piensas después de lo que hemos aprendido en
clase
- Historia
o evolución de la propaganda
- Es
algo bueno o malo (o ni bueno ni malo)
- Es
algo del pasado o estamos aún expuestos a ella
- Propaganda
que no parece propaganda
- La
propaganda y las redes sociales
- Cuál
crees que debería ser la función de la propaganda
