Lengua y género (Parte 1)

Después del descanso veraniego, del proceso de adaptación al nuevo colegio  y a la vuelta de las vacaciones, retomamos el blog con el tema "Lengua y género", que hemos tratado con la clase del primer curso del diploma de BI.

Empezamos el contenido con un marco teórico para introducir el tema y presentar citas y ejemplos tomados de la literatura española que nos muestran las cualidades y los papeles atribuídos a las mujeres a través de la historia.

A continuación vimos el siguiente vídeo titulado "La mujer ideal" y los alumnos respondieron a las siguientes preguntas, para prepararlos para futuros comentarios de texto:

• ¿De qué año crees que es?
• ¿Puede ser actual?
• ¿A quién va dirigido?
• ¿En qué tipo de medio puede aparecer?
• ¿Se usa la variedad del español de América o de la península ibérica?
• ¿Qué registro se utiliza?
• ¿Qué dice el vídeo?
• ¿Cuál es el mensaje del vídeo?

También leímos una entrada de blog y respondimos a las mismas preguntas anteriores.

Para terminar, los cuatro alumnos prepararon una representación con las siguientes instrucciones:

Dividimos la clase en dos parejas. La primera va a representar una pareja casada actual y la segunda a una pareja de los años 60. Estamos en sus casas y es la hora de la vuelta del trabajo. Recordad que debéis:

• usar un lenguaje adecuado a la época y al contexto geográfico
• reflejar las actitudes sociales hacia la mujer y el hombre propias de la época
• hacer referencias al contexto cultural y social

Aunque esté mal presumir, debo decir que hicieron un trabajo excepcional. :)

 

Lengua y género (Parte 1)

Para estudiar el tema del sexismo en el lenguaje usamos varios materiales, aquí os dejo unos cuantos.

En primer lugar, dos textos periodísticos que informan desde diferentes puntos de vista de la polémica que en 2012 tuvo lugar entre la RAE y algunos grupos feministas con respecto a la publicación de varias guías de lenguaje no sexista: un artículo aparecido en el periódico ABC y otro en El Mundo.

Como ejemplo de una de estas guías podemos revisar la publicada por la CGT, pero podemos encontrar muchas más en Internet.

También podemos escuchar un podcast del programa "No es un día cualquiera" de Radio Nacional de España en el que se habla del "uso del lenguaje que excluye a la mujer" en una tertulia en la que intervienen la profesora Pilar García Mouton. el filósofo José Antonio Marina, el académico de la RAE Pedro Álvarez de Miranda, y la catedrática de Sociología Inés Alberdi.

En este podcast los expertos tratan sobre aspectos relevantes e imprescindibles para entender el tema de lengua y género, y también podemos usarlo para mostrar a los alumnos ejemplos de una buena interacción oral y que los aprendan y usen no sólo en clase sino en la vida diaria. Además, podemos construir una actividad oral interactiva o una tarea escrita preparando posibles intervenciones en el programa, como si fueran oyentes que quieren dar su opinión en antena o por escrito.

Por último, hacemos una reflexión escrita sobre el tema en la que los alumnos desarrollan lo aprendido en clase e incorporan sus conocimientos, prestando atención a los siguientes puntos:

• ¿Crees que el lenguaje es sexista? ¿Por qué?
• ¿Crees que es necesario crear y hacer referencia a manuales para hacer un uso no sexista del lenguaje?
• ¿Cuál crees que debe ser el papel de la RAE con respecto a este tema?
• Menciona varios ejemplos de sexismo en el lenguaje.
• ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención sobre este tema?
• ¿Puedes pensar en algunas propuestas para evitar hacer un uso sexista del lenguaje?

María Moliner